忽略字詞搭配 英語支離破碎 | 發表者: 新聞編輯室Maggie | | | |
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| | 世界新聞網[2008-05-31]刊出: ●台灣學生學英語,一般都經過中學六年、大學四年的過程,可是成效不彰,是不爭的事實,尤以說、寫兩方面為然。見到洋人不敢開口,寫一封英文信錯誤百出。 這個現象一、二十年來,似乎沒有改進。大家都知道,近年來不論英語教學設備的改善,英語教師素質的提高,各類工具書的便捷,乃至學英語風氣的普遍,與一、 二十年前相比,簡直不可同日而語。照理說,台灣學生的英語(文)能力,也應相對的進步才對。我們不禁要問:到底毛病出在哪裡?誰要負責? 一般說來,台灣學生學習英語,都是支離破碎的,一個個單字逐一記誦,鮮少注意該字(尤其動詞)的正確用法,以及忽略字詞搭配的重要性。所謂字詞搭配 (collocation)是指字與字間的連用關係,包括動詞與名詞的連用,例如 raise a question;名詞與介詞的連用,例如 a check for US$500;形容詞與名詞的連用,例如heavy traffic;以及動詞與副詞的連用,副詞與形容詞的連用等等。其中動詞與名詞的運用法最為複雜、困難。台灣學生習作常犯錯誤,或是句子不夠 idiomatic,就是忽略了字詞搭配的正確用法所致。而一般人常常覺得自己的英語程度好像停留在某個階段,無法突破,更上一層樓,筆者建議可潛心研究 字詞搭配,相信會有令人意料不到的結果,茲舉實例說明: 一、動詞與名詞的搭配 ─ 本文前節提到的「提出問題」英文是raise a question,但是下面的五個「提出」,都不能以 raise 來譯:「提出辭呈」要說 tender (hand in) one's resignation;「提出證明」要說 produce a proof;「提出申請」要說 file (make) an application;「提出建議」要說 make a suggestion;「提出警告」要說 give (serve) a warning。可見英語的字詞搭配有其固定的說法,中文裡同樣的「提出」,英語的動詞卻要隨後面的名詞而變更,而有 tender, produce, file, make, serve 等五個不同動詞。其實這五個動詞並不難,高一學生都會。可惜以往學這些字的時候,都是個別的習得,也就是沒有注意上面這些 tender 與 resignation, produce 與 proof, file 與 application 等的運用法,一旦要用時就不免茫然不知所從,而一般英漢或漢英字典,都沒有辦法解決這些問題。 舉一個簡單的例子:「渡過難關」這辭句,很多學生不知道用什麼字來譯「渡過」。於是腦筋一動,「渡過」也許就是「通過」,於是譯成 pass one's difficulties,可惜這是不對的英語,也就是英語沒有 pass…difficulties 這樣的字詞搭配。 那怎麼辦,再找來漢英辭典,「渡」的解釋是 cross, 可是這樣也沒有解決問題,因為 cross是指渡河流的有形的「渡」,是有動作的;但「渡難關」的「渡」是抽象的,沒有動作的。我們可以說 cross a river (street),但cross one's difficulties是錯誤的英語,正確的說法是get over (overcome, tide over) one's difficulties。其實get over, overcome也是很簡單的動詞,只是平常看書時,沒有把它和difficulty 放在一起學習、聯想,一旦要用時,一味往「渡」的英文單字上思考,不僅「渡」不出來,也很容易出錯。例如剛剛提到的誤用pass,pass只能用在 pass an exam(通過考試),pass a ball(傳球)。 再舉一個有趣的例子:筆者曾經把「留鬍鬚」、「度蜜月」、(法官)「開庭」、「把脈」等等字詞搭配給學生練習,受測對象包括不同科系學生,其中也有國立大 學外文系畢業生。結果能說出正確的wear, (grow) a beard, Spend one's honeymoon, hold a court, feel one's pulse 者竟寥寥無幾,大都往「留」、「度」、「開」、「把」等英文怎麼講的方向鑽,自然徒勞無功。類似這些容易出錯的動詞與名詞的字詞搭配俯拾即是,例如把「開 支票」說成 open a check;「他還小,不會接電話」的「接電話」說成 receive the telephone;「養成好習慣」說 rear a good habit等等,都犯了中式英語的毛病,而這些中式英語也就是字詞搭配的使用不當所致,亦即英語裡沒有open a check這樣的字詞搭配。台灣學生忽略字詞搭配的學習,所導致的嚴重後果,實在值得英語教學界的正視。 | |
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Joseph Wang
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