| 忽略字詞搭配 英語支離破碎 | | 發表者： 新聞編輯室Maggie | | |
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| | | 世界新聞網[2008-05-31]刊出： ●台灣學生學英語，一般都經過中學六年、大學四年的過程，可是成效不彰，是不爭的事實，尤以說、寫兩方面為然。見到洋人不敢開口，寫一封英文信錯誤百出。 這個現象一、二十年來，似乎沒有改進。大家都知道，近年來不論英語教學設備的改善，英語教師素質的提高，各類工具書的便捷，乃至學英語風氣的普遍，與一、 二十年前相比，簡直不可同日而語。照理說，台灣學生的英語（文）能力，也應相對的進步才對。我們不禁要問：到底毛病出在哪裡？誰要負責？ 一般說來，台灣學生學習英語，都是支離破碎的，一個個單字逐一記誦，鮮少注意該字（尤其動詞）的正確用法，以及忽略字詞搭配的重要性。所謂字詞搭配 （collocation）是指字與字間的連用關係，包括動詞與名詞的連用，例如 raise a question；名詞與介詞的連用，例如 a check for US$500；形容詞與名詞的連用，例如heavy traffic；以及動詞與副詞的連用，副詞與形容詞的連用等等。其中動詞與名詞的運用法最為複雜、困難。台灣學生習作常犯錯誤，或是句子不夠 idiomatic，就是忽略了字詞搭配的正確用法所致。而一般人常常覺得自己的英語程度好像停留在某個階段，無法突破，更上一層樓，筆者建議可潛心研究 字詞搭配，相信會有令人意料不到的結果，茲舉實例說明： 一、動詞與名詞的搭配 ─ 本文前節提到的「提出問題」英文是raise a question，但是下面的五個「提出」，都不能以 raise 來譯：「提出辭呈」要說 tender (hand in) one's resignation；「提出證明」要說 produce a proof；「提出申請」要說 file (make) an application；「提出建議」要說 make a suggestion；「提出警告」要說 give (serve) a warning。可見英語的字詞搭配有其固定的說法，中文裡同樣的「提出」，英語的動詞卻要隨後面的名詞而變更，而有 tender, produce, file, make, serve 等五個不同動詞。其實這五個動詞並不難，高一學生都會。可惜以往學這些字的時候，都是個別的習得，也就是沒有注意上面這些 tender 與 resignation, produce 與 proof, file 與 application 等的運用法，一旦要用時就不免茫然不知所從，而一般英漢或漢英字典，都沒有辦法解決這些問題。 舉一個簡單的例子：「渡過難關」這辭句，很多學生不知道用什麼字來譯「渡過」。於是腦筋一動，「渡過」也許就是「通過」，於是譯成 pass one's difficulties，可惜這是不對的英語，也就是英語沒有 pass…difficulties 這樣的字詞搭配。 那怎麼辦，再找來漢英辭典，「渡」的解釋是 cross, 可是這樣也沒有解決問題，因為 cross是指渡河流的有形的「渡」，是有動作的；但「渡難關」的「渡」是抽象的，沒有動作的。我們可以說 cross a river (street)，但cross one's difficulties是錯誤的英語，正確的說法是get over (overcome, tide over) one's difficulties。其實get over, overcome也是很簡單的動詞，只是平常看書時，沒有把它和difficulty 放在一起學習、聯想，一旦要用時，一味往「渡」的英文單字上思考，不僅「渡」不出來，也很容易出錯。例如剛剛提到的誤用pass，pass只能用在 pass an exam（通過考試），pass a ball（傳球）。 再舉一個有趣的例子：筆者曾經把「留鬍鬚」、「度蜜月」、（法官）「開庭」、「把脈」等等字詞搭配給學生練習，受測對象包括不同科系學生，其中也有國立大 學外文系畢業生。結果能說出正確的wear, (grow) a beard, Spend one's honeymoon, hold a court, feel one's pulse 者竟寥寥無幾，大都往「留」、「度」、「開」、「把」等英文怎麼講的方向鑽，自然徒勞無功。類似這些容易出錯的動詞與名詞的字詞搭配俯拾即是，例如把「開 支票」說成 open a check；「他還小，不會接電話」的「接電話」說成 receive the telephone；「養成好習慣」說 rear a good habit等等，都犯了中式英語的毛病，而這些中式英語也就是字詞搭配的使用不當所致，亦即英語裡沒有open a check這樣的字詞搭配。台灣學生忽略字詞搭配的學習，所導致的嚴重後果，實在值得英語教學界的正視。 | |
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Joseph Wang
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